摘要：诗歌是文学的载体，绘画是视觉的呈现，这两种截然不同的表达形式可以在一定程度上进行连接，并实现跨学科的美育教学。构建诗画课程，不仅可以培养学生的绘画形象思维，还能够让孩子们亲近自然生活，发现其中所蕴藏的美与智慧，切实提高自身的美育素养与正确价值观。因此笔者对诗画课程进行创新性构建，希望能为小学美术教学的发展贡献一份绵薄之力。

关键词：诗画课程小学美术教学建构

构筑诗画一体的美术课堂，是旨在跨越两个学科，让学生在文字与视觉两方面交换中进行创作的一种模式。这样的诗画同步课程不仅能激发学生的学习兴趣，还可以彻底发挥学生的想象力，锻炼他们的创新意识。由此本文就将围绕这一主题展开教学实践的探索与思考。

一、在小学美术建构诗画课程的教学意义

在美术教学中引入现代诗歌，首先，能够增强美术教学的文化内涵和文化层次，实现一定程度的跨学科教学，即语文与美术的结合。这种结合可以促进学生抽象与具象形象思维的发展，激发他们的转换想象力，这对于创新意识的开发是大裨益的;其次，诗画课程的构建，还能通过文字趣味性来提升学生的学习内驱力，并进一步优化其认知结构，使孩子们懂得发现生活之美、表现生活之趣;最后，诗画课程的构建还能够有效促进学生们德、智、体、美、劳的全面发展，最终培养他们养成积极向上、乐观坚强的情感态度与价值观，这与美育教学理念的深入是不谋而合的，可以看做是新时代美育教学优化的体现。……