摘要：环境是重要的教育资源，在组织一开展幼儿园区域游戏活动时，我们特别重视区域游戏环境的创设。文章结合区域游戏环境建构的实践与探索，提出了有效的建构策略。

关键词：幼儿园;区域游戏;环境创设;策略

在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们组织与开展区域游戏活动时，特别重视环境课程的构建与实施，在设计区域游戏环境时，我们坚持幼儿发展的原则，体现幼儿的参与性和主体地位。在幼儿园课程游戏化的实践探索中，我们以游戏为基本活动形式。由于游戏活动促进了幼儿全面发展，所以在组织与开展区域游戏活动时，我们特别重视游戏的丰富性，使游戏充分发挥其教育价值，让幼儿在动手操作和直接感知中获得丰富的亲身体验，培养他们的良好行为习惯和性格特点，进而使他们在游戏活动中获得全面发展。对此文章将结合教育实践进行分析与探讨，为区域游戏环境的创设，提供有价值的参考。

一、站在培养“完整儿童”的视野，设置丰富的活动

在传统的幼儿教育中出现了重“智”轻“育”的倾向，不利于幼儿身心和谐健康成长，不利于幼儿全面发展。新时期，我们坚持最新理念，使区域游戏活动尽量丰富多样。在创设区域游戏环境时，遵循师生共创性的原则，并且坚持以儿童发展为本，根据班级幼儿的年龄阶段特点，创设支持性的区域游戏环境，引导幼儿自主游戏，在内容的安排上，坚持启蒙性的教育特点，关注幼儿的已有经验，从全面的视角设计和安置游戏内容。……