摘要：古诗词是初中语文教材中的重点构成内容，也是初中语文教学工作中的重要环节，其意境深远，精妙典雅，往往能够通过三言两语描绘出一个让人流连忘返的世界，或是通过精炼的语言抒发自己的情感，表达自己的思想，是古人智慧的体现，是中华传统文化传承与发扬的重要载体。在新课程改革的大背景下，我国的初中语文古诗词教学取得了骄人的成绩，但从教学实践的情况来看，不论是教师的教，还是学生的學，都存在一些问题需要教师着手解决。接下来，本文将围绕初中语文古诗词教学策略展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的帮助。

关键词：初中语文;古诗词教学;教学策略

在教学实践的过程中发现，很多教师在开展教学活动的过程中受到传统教学经验和教学观念的影响，存在教学应试化、方法理论化等问题，无益于学生更加深刻的学习古诗词。在这样的情况下，学生缺少学习动机，难以产生较强的学习兴趣，同时，学生的学习能力也会受到影响，教师没有为其创造充足的自主学习空间，也没有给学生展示自己的平台，所以初中语文古诗词教学难以取得更好的教学效果。为了提升学生对古诗词内容的掌握程度，让学生拥有更强的综合素质，就需要采用多元化的教学手段，对学生形成积极正向的引导，构建一个更加丰富多彩的古诗词课堂。

一、诵读教学

诵读是学生深入学习古诗词的先决条件，能够让学生对古诗词中每一个字、每一个词的读法有清晰、全面的认识，也能够让学生对诗歌的大概内容产生较为深刻的印象，从而使学生在进行系统化学习时能够显得更加如鱼得水。……