摘要：把生活化教学策略用于初中物理教学中，能够帮助学生展开全面、有效地学习。教师需帮助学生将物理知识进行准确掌握，把其思维模拟改变，对他们学以致用的能力进行锻炼。教师正确的引导可使学生对物理知识有更好的理解，最终在物理课堂上收获更多的知识。

关键词 物理课堂;结合生活;策略探讨

引言

物理这门学科对于我们的生活具有很强的指导意义，物理來源于生活，是生活中的现象演变出来的物理理论。教师在物理教学中要着眼于生活进行物理教学，将物理理论知识、物理实验等和生活联系起来，以降低物理学习的难度，提高学生学习的积极性，进而提高其自主学习的能力，促进学生全面健康的发展。

1 围绕生活化教学更新教学观念

教师在进行生活化教学的过程中，不能只是简单的介绍生活中的物理学，而是要让学生自我探究发现生活中的奇妙物理现象，并由此对物理现象进行探究，从而发现生活现象中的物理规律。例如，在介绍压強时，教师可以让学生手机细针，让学生将细针密集的插入木板，并用手向下压感觉疼痛的程度。当学生以为会感受到疼痛但是实际上却没有痛感时，教师就可以引入压强的概念，让学生探究受力面积、压力和压强之间的关系。这种教学方法将生活现象、物理实验、物理知识、物理规律结合在了一起，教师在整个的教学过程中并不起灌输者的角色，而只是起中介性的辅导作用，学生完全是在生活的现象下被激发产生问题意识，并由此进行自主性的探究和实验。……