杜向云

【摘要】对于小班幼儿来讲，他们刚刚从家庭生活，转移到幼儿园的集体生活当中来，需要学会照顾自己，并学着自己的事情自己做，这对于他们来讲是一个重大的转折点。对于刚入园的幼儿来讲，在如厕和洗手，以及午睡和进餐等各个方面，都需要培养幼儿的自理能力。从小班幼儿开始，就开展生活自理能力教育，对于幼儿形成健全的人格，对于他们身心和谐健康成长，以及今后的学习和生活，都具有重要的意义。所以，我们对于小班幼儿自理教育进行了大量的实践探索，并取得了良好的效果。所以文章针对小班幼儿自理能力养成的教育实践进行分析与探索。

【关键词】小班幼儿;自理能力;对策

小班幼儿首先要学会照顾自己。但是，由于在家庭生活当中有些幼儿没有形成自我服务的意识，更是缺乏基本的生活技能。那么我们就有必要，在小班的课程中开展生活教育的内容，培养幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我服务意识，由于小班幼儿的动作发展，存在一定的特点，比如：大部分的基本动作发展良好，小肌肉的精细动作发展，正处在初步阶段，根据幼儿的这些动作发展水平，以及幼儿的“学”习特点，我们可以有序地开展生活自理教育。再加上小班幼儿有强烈的，自主进餐和自主穿多衣服等自我服务的愿望。在这样的背景之下，我们可以通过多种方法，引导幼儿进行自我服务，在这个过程中提高他们的自理能力。

一、根据幼儿思维发展特点，开展形象化教学