任松艳 任志成

【摘要】初中生在遇到挫折时的具体心态决定了他们将来在遇到困难时的具体行动，影响他们的健康成长。目前，关于提升初中生的心理健康素质成为摆在教师面前的主要任务。但是，单独依靠教师的教学方式显然所起的教学效果不理想，为此，教师要发挥学生群体的作用，要让学生之间互相影响，促进学生朝着积极的心理方向发展，让学生形成坚定的性格，勇敢面对人生的起伏。本文基于学生朋辈群体的榜样和互助作用，提出了发挥朋辈群体价值提升初中生抗挫能力的基本教学策略。

【关键词】朋辈群体;榜样教育;互助提升;抗挫折能力

随着市场经济的深入发展，当今的人们面对的问题也越来越多，在初中生而言，他们不仅要面对学习中的压力问题，还要面对人际交往、家庭关系等方面的现实问题，一旦这些问题处理不好，会给学生的心理造成一定的影响，甚至打压学生的积极性，学生形成脆弱、不自信的心理。抗击挫折的能力较为低下已经成为影响初中生健康成长的重要因素之一，为此，学校教师要高度重视学生的心理健康问题，并给予学生积极的鼓励和指导。但是，教师面对的学生众多，往往无法对学生照顾周全，而学生之间在平时的相处中更容易产生放松感，为此，教师可以利用班级学生的力量，发挥朋辈群体的价值，为那些抗压能力、抗挫能力较低的学生带去帮助。通过借助朋辈的力量，可以激发学生的积极性，并对学生教育形成持久力。……