樊璐

【摘要】 职业院校校园文化不均衡的发展制约着影视专业的创作，职业院校校园文化建设过程中不仅要重视提升影视创作的参与程度，更应该将影视专业创作纳入到校园文化建设的体系当中，而学生的个人素质不仅直接影响到影视人才的培养，更是校园文化建设的重中之重。

【关键词】 职业院校;校园文化;影视

【中图分类号】J905          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）04-0105-02

基金项目：本文系北海职业学院2020年度第一批院级教育教学改革类课题“职业院校校园文化构建与数字影视人才培养结合的研究与实践”（编号2020YJY30）成果之一。

职业院校校园文化既因区位特色、人文积淀等因素，又因教学活动、教学任务差异而呈现出不同的文化特性，因此职业院校的校园文化不仅要体现当地特色，更要体现出办学特色，对人才培养起到积极的催化作用。影视行业的发展刺激了对影视人才的需求，也对从业者具备的文化素养提出更高要求。然而在高等职业院校中，以北海职业学院的数字媒体应用技术专业（影视传媒方向）为例，日常教学中多以培养学生影视制作专业技能为主，忽略了校园文化的构建对于影视创作的积极作用，其滞后欠缺之处制约着影视相关专业人才培养的良性发展。

一、校园文化建设中影视专业的创作氛围

校园文化是以校园精神、文明为主要特征的一种学生群体文化，包含了学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如篮球社、文学社等社团文体活动，日常的校园工作、重大的校园活动、每年的节日庆祝等，也属于校园文化的组成部分。……