【摘要】 儿童文学作家班马以其强烈的个人风格，在上世纪八九十年代的儿童文学界掀起了一股“班马风潮”，尤其是他笔下独具一格的“漂泊式”少年形象令人记忆犹新。本文旨在以90年代盛行的“成长小说”中“少年出走”的传统母题为切入点，来具体分析班马作品中这一类母题的具体表现特征。其次，结合班马对“漂泊少年”艺术形象的塑造，着力探讨班马儿童文学中“少年出走”这一类母题书写中所存在的缺失，以期促进当下儿童文学中漂泊形象的全新建构。

【关键词】 漂泊少年;出走母题;书写局限

【中图分类号】I207          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）04-0014-02

一、漂泊与成长：班马小说“少年出走”母题特点

班马的儿童小说常涉及一个关键词—— “漂泊与成长”，例如《上海街头流浪记》中两个少年历经磨难最后乘长江轮向长江而去;《幽秘之旅》中主人公前往重庆协助破获一个在川东地区的秘密流丐团伙;《野蛮的风》中主人公只身一人来到滨海小城;《沙漠老胡》中少年来到野蛮的沙漠冒险…… “漂泊与成长”已经成为班马儿童小说中成长少年最鲜明的生存特征。本文将从以下四个角度来具体阐释班马小说中“少年出走”母题特点：

（一）少年形象设置

1.鬼头鬼脑、行为顽劣的“坏学生”。班马作品中的少年人物很直观的不同于传统意义上的好学生，这类少年人物痛恨学校，常常把“我最恨学校”挂在嘴边，不仅如此，还敢公然违逆老师父母，扰乱课堂纪律逃学，如《没劲》中的“坏学生”李小乔就被老师称之是“孙悟空”。