何立春

摘要：在义务教育地理课程标准中，第三部分课程内容中要求学生能够认识区域。可见培养学生在地理方面的地域性意识，在初中地理教学工作中是极其重要的。培养学生的地域性意识，对强化记忆和提高地理学习成绩有很大的作用。为此，本文对初中地理教学中地域性强化学习对策作出了一些探究。

关键词：初中地理;学习对策;地域意识

初中地理教学工作中的培养学生的地域性认识，不只是针对空间的地域性认识，还体现在自然和人文這两个主要方面。培养学生地域性意识是一项繁重综合的工作，需要地理教师实施多方面教学措施去改革课程培养学生。学生的地域性认识培养教学应当要求学生能够认识并且了解到各个大洲、地区以及国家的自然人文等综合方面的内容。

一、初中地理课堂中学生地域性意识程度的现状

现如今中学生在地理课堂的地域性认识十分浅薄，他们大多只是能够简单地知道一些海陆分布。但是对于自己的国家一些具体省份的地理位置分布、地理特征因素和自然人文等因素等的认识，还是较模糊和分不清，不能很好地总结出每个国家地区地理方面的特征。地理教师急需采用一些教学措施去改变学生的地域性认识现状。

二、初中地理教学课堂中培养学生地域性认识的策略

（一）运用大量媒体图片，营造地域情境教学学生

想要加强学生地理学科方面的地域性认识，就必须让地理的地域性扩大加强。……