刘梦烛

摘要：生物是高中教学阶段中最基础的学科，是培养学生素质教育的重点，可以通过生物教学培养学生多种品质与多项能力。此外，作为与生活息息相关的学科，也可扩宽学生视野、增长学生见识并协助学生更好地了解自己、认知自然、适应环境，对学生学习、成长、发展有积极影响。随着新课改的要求，高中教师进行生物教学的方式也需要做出改变，这样才能更好地体现出学习生物的价值，从而提高教学效果。本文主要针对现代化多媒体技术、开展小组和探究性实验教学为主要研究方向，对新课改下提高高中生物教学的有效方法进行研究。

关键词：高中生物教学;新课改;教师

随着新课改的改革，高中教师进行生物教学也将面临着严峻的考验，高中生物教师不仅需要改变传统的教学方式，更要尊重学生课堂主体地位，及时革新教学思路和教学观念，这一切都要为提升高中生物教学有效性做好准备，具有重要现实意义。当务之急，高中生物教师需要重视改革的重要性，树立创新性教学方式，从学生全方面的发展为主要条件，并有效地提高高中生物教学的有效性。

一、利用现代化多媒体技术进行教学

随着现代化科技的发展，现代化多媒体技术已经在教学中广泛地使用，进行现代多媒体技术教学可以有效提高学生上课专注度，更可轻松活跃课堂氛围，为此，教师要重视启用现代化多媒体技术进行教学，将原本枯燥的教学形式，以图片、视频的方式来表现出来，这样可以使生物知识更加具体化，从而降低学生学习难度、培养学生学习兴趣，转变学生被动学习态度和习惯，这样可以起到更好的课堂教学氛围。……