徐雁鸿 僧德文

摘要：分析创新能力评价现状，基于科学性与真实性原则、全面性与综合性原则、可行性与简洁性原则，构建创新能力评价指标体系，包括创新学习能力、创新思维能力、创新知识水平、创新实践能力等四大指标及相应的二级指标，以期全面、准确地反映学生创新能力的综合水平。

关键词：创新能力;评价指标;评价原则

1.引言

创新能力是一个复杂的、动态的体系，它是知识学习能力、知识转化能力、思维能力、环境应变能力的结合体。影响学生创新能力的因素主要包括经济环境、社会氛围、教学方法等。创新型人才的培养需要创新型的教育方式，区别于知识型教育和记忆型教育，创新型的教育方式鼓励学生提出不同的见解，鼓励发散思维、逆向思维，重点培养学生独立思考、独立解决问题的综合能力。在这种教育方式下，学生不是死板硬套课本知识，而是通过独立思考，发现问题，解决问题。这才是我们社会发展所需要的创新型人才。对于创新型人才培养的研究，当前比较集中在培养模式构建与培养过程实施两方面的研究，针对培养效果评价与培养指标分析的研究相对较少。

影响创新能力培养的因素趋于多元化，既包括外部因素的影响，也离不开内部因素的作用。提升创新能力依赖于培养理念、管理体制、培养模式等方面的优化，也离不开学生创新学习能力、创新思维能力、创新知识水平和创新实践能力等内部影响因素的推动作用。……