金建

现阶段，随着人们对小学体育教学课堂的重视程度不断加重，体育教学课堂的教学方式与教学方法的变革与创新成为目前小学体育教学课程改革的重点方向，对小学生学习兴趣的提升以及教学课堂效率的增强具有积极地实现意义。本文针对小学体育“翻转课堂”教学模式所面临的挑战进行分析，结合实际教学案例总结了加强小学体育课程教学效果的解决对策。

“翻转课堂”教学模式在小学体育课程中的运用是新课程改革的必然趋势。在小学体育教学课堂中引入“翻转课堂”教学模式，能够最大限度地激发学生的学习积极性与自主参与性，有效提升小学体育教学课堂的教学效率，让学生充分利用课堂有限时间加强训练与锻炼。在引入“翻转课堂”的教学环境中，教师能够按照学生的学习能力、身体状况以及学生的身心发展规律、性格特点等进行教学内容与教学形式的设定，更加有利于学生全面、系统地掌握体育锻炼与体力训练，提升自身的体育核心素养。

1 小学体育课堂引入“翻转课堂”教学模式所面临的挑战

第一，由于小学体育的教学科目涉及范围较广，一些运动项目的训练程度难度较大，比如铅球、掷铁饼等，需要相应的体育器材配合运动，容易出现动作不规范、技术不到位等现象，这在一定程度上增强了运用训练时的危险性，时常引发安全事故的发生，加大了体育运动的不安全性。同时，体育课程的相关标准会要求学生进行一些具有难度与高度的技术动作，学生在有限的课堂时间内很难掌握技术要领，再加上每个学生的学习水平与身体运动能力不尽相同，这种情况下小学体育教学的进度受到了严重影响。……