摘要：博物馆是历史、人文、知识的殿堂，它珍藏的不仅是文物，它珍藏了人类珍贵的记忆，传承着各时期的文明和文化，是现代社会的终身教育机构。随着时代发展，业界和受众越来越重视博物馆在青少年教育中发挥的积极作用。本文以大同市博物馆践行已久的青少年社会教育项目——“小小讲解员课程”为研究课题，对博物馆青少年教育的必要性和独特性进行分析，为“博物馆小小讲解员”这一青少年教育课程提出参考意见。

关键词： 博物馆  青少年教育 小小讲解员

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-044

《国际博物馆协会章程》规定， 博物馆是一个为社会及其发展服务的、向公众开放的非营利性常设机构， 为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产。这也要求博物馆需要重视公众的需求，特别是作为文化传承者的青少年群体。因此，青少年教育是当代博物馆体系中非常重要的一项内容。青少年群体理想中的博物馆是可供互动、体验及分享的空问，它们不止于实质上集研讨、展示、教育等基本功能为一体的社会组织，更需注重互动性、参与性。大同市博物馆看到了青少年教育的独特性和连接性，结合馆内“9+1总分馆制”特色积极开展丰富多彩的社会教育活动。其中，“小小讲解员”是馆内近年来重点打造的一项青少年社会教育活动。

一、“小小讲解员”青少年教育课程的发展概述

2001年，国际博协的博物馆定义中把“教育”放在首位，所以充分发挥博物馆的教育职能是新时代赋予博物馆的新挑战。……