李艳

摘要：家庭在听障儿童早期康复教育中发挥着举足轻重的作用，家长是儿童康复成长的第一任老师，本文通过浅析家庭在听障儿童早期康复教育的重要性，分析目前听障儿童家庭在家庭康复教育中存在的障碍，构思解决问题的途径，完善听障儿童家庭早期康复教育的实施方法，提升听障儿童康复效果。

关键词：听障儿童;家庭;康复教育;

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-036

随着我国听障儿童逐年增加，听障儿童康复专业人员呈现不足的趋势，严峻的形势亟需将家庭的力量引入听障儿童康复教育中来，俗话说，“儿童康复，七分靠家长，三分靠老师”。显然家庭早期康复教育是非常重要的，分析家庭康复教育存在的障碍，寻求有效实施途径，让家庭早期康复教育在听障儿童康复中发挥重要作用。

一、家庭早期康复教育的重要性

听障儿童，属于特殊儿童群体，他们有着与同龄健听儿童同样的发展敏感期与关键期。0-6岁是儿童获得声音和语言的关键期，这个时期的听障儿童经过筛查和转介，经过适配助听器或者植入人工耳蜗后，到残疾儿童康复机构进行听觉语言训练，所呈现的康复效果非常显著，我们称之为“黄金抢救性康复时期”。如果这个时期的听障儿童因听力障碍没能获得声音刺激，缺乏语言的刺激训练，耽误了黄金的抢救性康复期，错过听觉语言能力发展的最佳时机，将会对其终生的康复产生不良的影响，导致“因聋致哑”的情况，如果是这样以后再对听障儿童实施听觉语言康复就会难上加难。……