邱耀莹

摘要：阅读学习是学生学习语文的基础和重要内容，学生提高阅读的效率是学习语文的关键和基础。因此，语文教师在教学中应该注重发展学生语文学习的途径，采用适当的教学方法，提高学生语文阅读的实际效果。在提高学生阅读学习效果的过程中，教师应从学生阅读学习的实际情况出发，合理地改变教学形式从而达到更好的效果。

关键词：初中语文;阅读教学;有效性;策略探析

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-026

阅读能力是学生在学习过程中的一种必备能力，阅读教学是初中语文教学中的重要组成部分。传统的语文阅读教学是一种静态化教学模式，新课改指出：语文阅读教学必须以学生为主体，突出学生的主体地位，教师要引导学生更好的掌握阅读技巧，提高阅读质量，培养学生人文素养。因此，在提高初中学生阅读能力方面教师对学生的实际情况进行分析，设计教学活动。

一，注重预习，了解文本

预习是提高阅读效率的前提，教师通过布置预习作业，提高学生对文章的了解，通过自己查阅生僻字加深对字词的熟练度，提高阅读效率。对于语文教学来说，更是如此，在预习的过程中，可以让学生对文章的大体结构以及主要思想内容有一定的了解。在预习的教学方法中，教师可以采用创设问题教学情境的方式，让学生带着问题去阅读文章、预习文章、了解文本，从而使得学生对文章的理解不断增强。对学生设置开放性问题，通过预习增强学生对文章的自我理解，提高学生的学习兴趣，拓展开放性思维，并收集相关资料，增加学生的课外阅读。……