罗洁 殷俊

摘要：随着新媒体技术的不断发展，逐渐形成了万物皆媒、互联共生的传播生态系统。其中，有效的信息获取和文化传承，成为良好传播生态系统运行的重要内容。通过网络可视化模式进行社科普及，对实现我国公民科学素质跨越提升具有重要意义。着手建立网络社科普及可视化模式的内容建设新机制，注重创新网络社科普及内容建设的呈现形式，将全面推动社科普及工作的进展，调动全国社科普及工作以及人民群众自主学习社科知识的积极性。

关键词：网络社科普及；可视化模式；内容建设机制

中图分类号：G315 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）09-0023-03

一、引言

根据中国互联网络信息中心（CNNIC）第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%[1]。移动互联网的发展和网民规模的不断扩大，使网络社科普及已经成为当前新的知识传播方式，网络科普受众呈多元化发展。利用大数据、算法推荐等新媒体技术，可以实现社科知识的精准传播和个性化的表达方式呈现。然而，由于自媒體的野蛮生长和官方社科普及平台的式微，网络社科普及的传播环境愈加复杂，谣言传播盛行。以人民群众喜闻乐见的形式创新网络社科普及可视化模式的内容建设机制，推动多样化的网络社科普及呈现方式成为当前迫在眉睫的任务。

二、可视化模式搭建网络社科普及的内容建设机制

（一）可视化内容筛选模式：深度挖掘+持续输入