徐航云

摘 要：民间艺术是传统文化的重要组成部分，是对幼儿进行审美教育可利用的课程资源。围绕家园联动创建环境，让幼儿感受民间艺术的独特美;开展内容丰富的亲子活动，让幼儿了解和喜欢民间艺术;组建家长助教团队，促进民间艺术的传承与创新三个方面阐述家园联动，开展民间艺术教育活动的做法。

关键词：民间艺术;家园联动;教育;幼儿

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，“充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”民间艺术是传统文化的重要组成部分，内容丰富多彩，蕴含着丰富的美育内容。如名扬四海的“仙作”古典家具和工艺品、誉满全球的莆仙戏、多姿多彩的元宵花灯、喜气洋洋的春节民俗、流芳于世的李耕国画等，这些民间艺术有其独特美，是对幼儿进行审美教育可利用的课程资源。然而随着经济的发展和外来文化的冲击，民间艺术日渐式微。如何让民间艺术在幼儿与家长的审美心理上重现生机？我们充分调动家长的积极性，家园联动，开展民间艺术教育活动，主要做法如下。

一、家园联动创建环境，让幼儿感受民间艺术的独特美

环境是教育的重要资源，它时时刻刻都在默默地传达着文化艺术的特征，冲击着人们的视觉和心灵。我们积极营造氛围，将民间艺术融入家庭和幼儿园的环境布置中，为幼儿创设浓郁的富有民间艺术特色的环境，让学生感受其独特美。……