杜瑞琴

摘 要：为了让乡土民间文化与幼儿园课堂教学更好地结合，结合幼儿特点和当代发展的实际情况探究了乡土民间文化在幼儿课堂的渗透策略，得出幼儿园教师在此过程中的重要作用，鼓励幼儿教师根据幼儿的实际情况去寻找适合的乡土民间文化内容在课堂上进行渗透。

关键词：乡土文化;民间艺术;幼儿;文化渗透

教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：城乡各类幼儿园应该从实际出发，因地制宜对幼儿实施素质教育;强调充分利用社会资源，引导幼儿从小感受祖国文化的优秀。这就要求各个幼儿园不断挖掘地域优秀文化，并将其运用到幼儿教育之中。让孩子从小接受优秀乡土民间文化的熏陶，从微观上来说，可以培养孩子对文化的感知能力，提高其文化审美;从宏观上来说，有利于培养孩子对我国文化的认同感，为我国文化的发展提供源源不断的智力源泉。

一、挖掘地域文化，结合幼儿特点进行融合教学

随着新媒体技术的发展，越来越多的领域呈现出了一派新的局面，尤其是在教育领域的应用，大大地提高了教学质量，新媒体教学成为教育的一种必然发展趋势。

幼儿园的孩子年齡较小，对于新鲜的事物很感兴趣。这就要求幼儿园教师根据幼儿特点打造趣味课堂，以吸引幼儿投入课堂并在课堂上学有所得，而多媒体技术的发展可以为增强课堂的趣味性做出贡献。在让幼儿学习乡土民间文化时，教师可以利用包含文本、图片、音频、视频等元素的教学课件PowerPoint带领幼儿进行乡土民间文化的学习。……