管春燕

摘 要：学前阶段是幼儿社会性发展的重要时期，幼儿的社会认知、社会行为和社会情感正逐步萌发。积木作为幼儿园的经典玩具之一，因其具有高开放、低结构的特点，深受幼儿的喜爱。积木游戏自主、自由的活动环境，有助于幼儿自我意识的形成，引发幼儿对社会环境的关注;在自发、开放的积木活动中，有利于幼儿掌握社会技能，激发社会情感，了解社会行为规范，提升适应社会生活的能力。

关键词：幼儿;积木游戏;发展

一、积木游戏促进幼儿社会认知的发展

幼儿的社会认知包括对社会环境、现象的认知和对社会规范的认知。幼儿在参与社会活动中能有意或无意地观察周围的环境，家庭、社区、幼儿园都是幼儿获取社会环境和社会现象认知的主要途径。在积木建构活动中，幼儿把自己对社会现象和社会规范的认知在游戏中表现出来，并内化为自己的行为。

策略一：借交通游戏开展积木建构，增进对社会规范的认知

幼儿社会性的发展离不开社会性角色的交通游戏，在积木建构游戏中，幼儿建构公路、交通工具，模仿司机驾驶交通工具，学习交通规则，增进对社会规范的认知。

宸宸用拱形积木和三角形积木搭建了一座带斜坡的小桥，他拿着一辆玩具小汽车，在桥上开上开下。小雨“驾驶”着一辆小汽车，挤到了宸宸的前面，宸宸赶紧拦住她说：“不行，要遵守交通规则，不能插队。”

宸宸边驾驶着汽车开过小桥，边自言自语地说：“道路千万条，安全第一条。……