严萍

摘 要：作为情绪情感培养的“黄金期”，在幼儿时期开展情绪教学是非常重要的。从“情绪表”的角度入手，探究如何利用“情绪表”来更好地对小班幼儿进行情绪教育，并提出了相应的教育措施。期望通过这些措施能够更好地发挥“情绪表”的作用，实现幼儿情绪教育良好开展。

关键词：“情绪表”;小班幼儿;情绪教育

情绪教育作为幼儿教学中重要内容，对幼儿今后生活和学习具有重要的影响作用，因此加强幼儿情绪教学是非常重要的。现在很多幼儿教师已经认识到了这一点，希望引入“情绪表”的方式来更好地对小班幼儿进行情绪教学，但是在实际中，由于一些客观因素，使“情绪表”教学并没有得到有效发挥，无法达到预期的目标。为此，如何利用“情绪表”来对幼儿进行情绪教学，已经成为现在很多幼儿园教师需要关注的问题。

一、“情绪表”设计

对于“情绪表”的设计，可以通过四种基表情与相对应的颜色共同组成。基于幼儿的认知能力，为了避免出现情绪认知混乱的情况，这里选用最基本的情绪，即喜悦、愤怒、悲哀和恐惧，并结合色彩心理学，选择每种与之对应的颜色，黄色、红色、蓝色和紫色。通过这些来引导幼儿进行情绪表达，发挥“情绪表”教学的作用。

二、巧用“情绪表”开展小班幼儿情绪教育措施

（一）以绘本为主题，引出“情绪表”

在“情绪表”开展过程中，教师可以借助绘本来引出“情绪表”，让幼儿认识和理解情绪。幼儿在进入幼儿园前已经能够认识一些基本情绪，比如快乐、愤怒等。……