曾如红

摘 要：小班幼儿脱离家庭环境，加入一个新的社会环境中，需要适应新环境、学习和同伴相处。教育戏剧通过戏剧性的表演模拟生活片段，为幼儿了解幼儿园的生活提供机会，在活动中迁移自己的生活经验，学会解决问题。

关键词：教育戏剧;小班幼儿;社会性发展;策略

一、教育戏剧促进小班幼儿社会性发展的策略

教育戏剧活动鼓励幼儿与同伴合作，以小组或集体的方式和老师一起发现问题、解决问题，通过“生活情景剧”“绘本故事表演”等活动帮助幼儿解决生活中遇到的问题，从而培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力，促进幼儿的社会性发展。

（一）利用故事表演，迁移幼儿生活经验

小班幼儿开始面对陌生的老师、同学，性格活泼的会愿意表现自己，性格较内向或者还处于分离焦虑期的会选择在一旁观看，他们在面对陌生的同伴时大多不知道如何与同伴相处，不懂得把心里的想法表达出来。通过教育戏剧活动，利用小班幼儿喜欢的小动物作为切入点，用故事画面，迁移幼儿生活经验，在场景中模拟幼儿生活中遇到的问题，让幼儿在游戏中学会与新同伴相处。

本班的幼儿刚入园且较多没有上过托班，大部分幼儿在集体中不懂如何与同伴相处，因此我选择了《小乌龟上幼儿园》的故事，在幼儿理解了故事内容后，邀请幼儿进行表演。浩浩扮演了哭泣的小乌龟，贝贝和航航等小朋友扮演了小青蛙和小兔子等角色。开始贝贝和航航不好意思安慰浩浩，老师在旁边引导：“如果你哭了爸爸妈妈会怎么做呢？……