摘 要：为充分激发幼儿的潜力，教师在课堂上不能只是将重点放在理论知识的讲授上面，更需要注重培养幼儿的动手和动脑能力。其中，手工活动是一项重要的课程内容，借助这一活动形式，能让幼儿在课堂上拥有更多的动手机会，发展幼儿的实践和审美能力，但目前的手工活动教学效果还不够理想。基于此，着重探讨在幼儿教学中如何采用适宜的手工活动教学策略。

关键词：幼儿教学;手工活动;教学;方法

一、幼儿园开展手工活动教学对幼儿成长起到的益处

手工活动能够让幼儿从书本知识脱离出来，让他们能够将自己所学所想通过实践进行表现。比如在教学完成之后，教师可以让幼儿通过自己的提示来完成手工的创作，在这种情形下，能够培养幼儿的动手实践能力，让他们更加灵活地运用自己所学。手工教学活动还能够发展幼儿的想象力以及创新意识。在手工活动中，教师不是让幼儿完成千篇一律的模仿手工创作，而是让幼儿能够在创作的过程中融入自己的想象，设计独一无二的手工作品，在这种情形下，能够让幼儿将自己脑海中的灵动想法全部表现出来，有效地开发幼儿的想象力以及创造力。再者，在手工活动中，教师还会让幼儿围绕着不同的手工作品来展开交流和探讨，在这个过程中，还能够让幼儿从不同的角度去看待艺术作品的美，有效发展幼儿的多元化创造思维。不仅如此，在手工活动区域，幼儿能够与其他小朋友进行交流和探讨，可以有效发展幼儿的沟通与交流能力。……