杨艳

摘 要：幼儿园教学过程中，教师大多都是借助游戏和讲故事来进行教学活动。分析幼儿的心理特点以及故事教学法在教学中的意义和应用策略，目的是为幼儿教师的故事教学活动提供一些参考。

关键词：幼儿园;故事教学法;策略

幼儿由于年龄较小，对他们所开展的教育活动大多需要借助故事来进行。由于故事内容生动形象、充满趣味性，因此幼儿会对故事教学法充满兴趣，为了使此项教育活动取得理想和效果，教师需要认真展开对幼儿心理特点的研究。

一、在幼儿教学过程中应用故事教学法的意义

（一）提高幼儿的学习兴趣

在教学活动中，能否激发幼儿的学习兴趣，直接关系到教学活动开展的成败，借助故事教学法的应用，能够满足幼儿的好奇心理。因为在讲故事的过程中，幼儿可以通过听和观察感受故事的乐趣，他们会随着故事情节的变化而融入故事中，因此，游戏教学法的应用能够很好地激发幼儿参与教学活动的兴趣，使幼儿更加积极地配合教师展开学习活动。

（二）促进幼儿交际能力的不断提升

在幼儿参与故事教学的过程中，他们会根据自己对故事的理解，与其他小朋友展开沟通和交流。幼儿教师要积极创造条件让幼儿参与到讲故事、表演故事等活动中，幼儿可以在参与活动的过程中更加积极主动地与其他小朋友进行对话。在对话的过程中，加深幼儿对交际用语的认识，从而不断提升幼儿的语言交际能力。……