章峰

摘 要：根据幼儿年龄特点，游戏就成了幼儿必不可少的活动，游戏活动对幼儿有很大的吸引力。游戏包含内容与活动，比单个动作和词语更有趣，它可以使幼儿在头脑中印象深刻，更加鲜活形象，幼儿具有记忆、感知、思维、想象等能力的特点;游戏是一种自由、自主选择的活动，幼儿在游戏时可以根据自己的意愿、体力和能力进行各种游戏活动，可以表达自己的情绪感受到放松快乐;游戏可以增强幼儿的自信心，可以借助游戏了解周围事物。所以，在幼儿教育活动中，应该充分挖掘游戏在幼儿活动中的教育价值。

关键词：幼儿活动;游戏;教育价值

一、游戏符合幼儿的生理和心理特点

幼教之父陈鹤琴说：“游戏是孩子的生命。游戏更加符合幼儿的年龄特点和心理特点，游戏也是特有的活动方式。”好动是幼儿的天性，如果上课时间呆坐或者不动，会让幼儿感到疲劳和厌倦，没有幼儿能够接受。幼儿在进行游戏时，比较自由放松，根据自己的兴趣重复动作而不受限制[1]。

二、游戏能促进儿童的智力发展

教育家杜威指出，幼儿的教育活动要与生活连接，特别是与儿童的现实生活相连。他认为应该将游戏纳入学校课程体系中，这样容易建立经验和知识的关联。幼儿用游戏来进行摆弄操作、理解事物时间的关系和性质。使幼儿更快更好地理解和掌握粗浅的知识和技能，如在区域游戏结束后，幼儿对游戏现场使用的工具和游戏材料进行整理、分类、收纳时，小班幼儿可以通过图片与实物来进行配对。……