沈燕华

摘 要：随着社会的发展，学前教育受到更多的关注与重视。幼儿园开发陶土课程，能吸引孩子的兴趣，是一种激发孩子创造力的教育方法。幼儿在玩泥的过程中能够逐渐发现美、创造美，并不断提高实践能力。

关键词：自然资源;陶土;幼儿园;户外活动;开发与利用

《幼儿园教育指导纲要》指出：各类幼儿园必须从实际出发，……综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生的发展打好基础。新时代的教育改革要求学校尽可能整合各种教育资源，开发更多的、科学可行的课堂教育模式，帮助孩子们更好地成长。在这样的背景下，要充分挖掘本土资源“陶土”，提供科学化、多样化、多层次的活动材料，用不同活动形式激发幼儿对“陶土”的探究欲望。通过将土壤与陶艺、土壤与游戏相挂钩，努力激发幼儿的兴趣和积极性，促进幼儿身心各方面的和谐发展，从而促使幼儿的想象力、创造力、实践能力以及个性特点都能够得到培养，为幼儿的健康成长奠定基础。

一、“陶土”资源在幼儿园教育中的合理性

泥土是再普通不过的东西，而且很容易被人们忽视。孩子们就更别提了，泥土可以说是孩子们与生俱来的绝佳伙伴。只要一接触到泥土，他们的生命就像是感染了某种特殊的元素，焕发出异样的光彩。

正是基于对幼儿这种特点的了解和尊重，新课改才不断地肯定陶艺等校本课程的开发价值与合理性，许多教育家纷纷研究对幼儿进行陶艺教育的策略。