[摘 要] 高校公共体育课是大部分人进入社会前系统学习运动技能和理论知识的最后一站，在全民健身、健康中国和体育强国的热潮下，将运动教育模式引入高校公共体育课对学生终身体育意识的树立、身心发展与社会适应能力的提高有重要意义，有利于教师在教学中应对不同运动层次的学生及为社会输送高质量的人才。根据运动教育模式的优点，就高校公共体育课的发展困境，有针对性地提出发展路径，为高校公共体育课教学模式的改革与实施提供一定的参考与借鉴。

[关键词] 高校公共体育课;运动教育模式;意义;困境;路径

[基金项目] 2019年度四川工业科技学院项目“基于生态理念的民办本科高校公共体育课程创新与实践”（GKY19A17）

[作者简介] 费真桥（1985—），男，四川合江人，硕士，四川工业科技学院体育学院讲师，主要从事体育教育、运动训练研究。

[中图分类号] G642.4    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）31-0156-04    [收稿日期] 2020-10-15

从1995年颁布《全民健身计划纲要》，到2013年将全民健身上升为国家战略，再到2021年4月印发《“十四五”时期全民健身设施补短板工程实施方案》;从2016年印发《“健康中国2030”规划纲要》，到2021年3月推出《健康中国行动2019—2020年试考核实施方案》;从2019年《体育强国建设纲要》提出，到设定2035年经常参与体育锻炼的人数占总人数的45%以上、2050年的体育强国包含人民身体素养和健康水平应位于世界前列的目标。高校学生是“全民健身”“健康中国”“体育强国”这三大国家战略的参与者，更是国家的接班人和未来的建设者，其身体、心理和社会适应三方面状态不仅影响个人与家庭，而且关乎社会与国家的健康与强盛。……