王建军 陈慧慧

摘    要：文章在作者多年的教学探索和实践基础上，借鉴管理学中目标管理思想提出目标管理教学模式，并总结归纳出操作性较强的实施方案和方法。以“管理学”课程为例介绍了目标管理教学模式的具体运用，该教学模式有利于提高教学效率、优化教学过程、提高人才培养质量，为高教教学模式改革提供了可借鉴的视角和思路。

关键词：目标管理;教学模式;学生中心;主动学习;任务分解

中图分类号：G642          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）09-0029-03

在当今互联网时代，开放、自由、平等的成长环境一方面使得学生获取知识的途径和方式越来越多样和便捷，学习机会无限增多，他们在学习能力、知识储备及学习思维等方面呈现明显的差异化特征;另一方面，网络社会的成长环境对大学生的心理认知产生了深刻的影响，他们个性突出、想法独立、以自我为中心[1]。在这样的教学环境下，传统的单向教学模式显然已经不能满足学生群体的学习需求。在探讨如何转变教学模式的过程中，“以学生为中心”的教学理念在高等教育教学中得到了普遍认可和推广[2]。该理念强调教师要以学生为中心，从重教转变为重学，逐渐实现从主讲人到课程主持人再到赋能教练的角色转变，以实现引导学生主动学习的目的[3]。在该理念的引导下，越来越多的学校和教师开始探寻和尝试新的教学模式（侯明亮，2017;张学新，2014;王莉，2018;范慧慧，2015等），如案例教学法（彭文峰，2017;郭宏等，2019）、任务驱动法（李娟，2020）、讨论式教学（崔英花，2020）、同伴教学（朱丽娜，2017）、合作式学习（王飞，2019）等。……