倪莎莎

情境教学法被越来越频繁地应用于现代教学中，情境的有效创设能为学生营造良好的学习环境，将抽象的知识点具体化，在降低理论内容理解难度的同时激发学生的学习兴趣。教师要充分利用现代信息技术，从学生的学习诉求出发，结合相应英语教学要求创设情境，为学生提供高效的学习平台，使得他们改变以往固化低效的习惯，在情境中找到更加完善的学习方式，全面提高学生英语学习的效率。

一、创设语言描述情境

问题是启发思维的良药，是激发兴趣的动力源泉。在高中英语教学中，教师可以通过提问的方式将学生吸引到课堂学习中来。教师借助语言来创建具体的教学情境。通过语言描述来创设教学情境需要始终坚持两个原则，一是贴近教学内容，教师所提出的问题应以当下教学重难点为核心，适当延伸分散;二是问题要具有探究性，能调动学生的探究欲望，激发他们的好奇心，使得学生主动参与到课堂学习中。

在进行M4 Unit3 Tomorrow's world的教学时，教师可通过巧妙的问题将学生吸引到课堂学习中来，通过问题来创设情境，激发学生的英语学习兴趣。首先，教师以问题作为讲解Reading部分的导入，提出问题：What do you think the Tomorrow's world will belike？引发学生思考，借助这个开放性的问题让学生进入到课文的情境中。为了增强学生在情境中学习的有效性，教师给学生自由发挥的空间，营造宽松的课堂氛围。接着，学生会较为主动地融入到语言情境中，伴随着Reading部分学习的深入，他们对问题也给出了不同的答案，这是认知水平、生活环境的差异所导致的。……