徐振

摘要：思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设，作出一系列重大决策部署，中国特色社会主义进入新时代，对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。因此，提高思想政治理论课质量和水平，增强思政课教学实效性已迫在眉睫。本文结合目前“中国近现代史纲要”课教学存在的问题透视、分析存在原因，探讨提升“纲要”课教学实效性的路径。

关键词：思政课教学;实效性

2005年，《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（“05方案”）规定“中国近现代史纲要”课2学分。教社科【2018】2号 教育部印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》规定“中国近现代史纲要”课（简称“纲要”课）3学分。“纲要”课学分的变化，体现出国家对“纲要”课的高度重视，尤其是近两年的开展的“四史”教育和党史学习教育活动，发挥“历史是最好的教科书”作用，“纲要”课更是责无旁贷。因此，“纲要”课教学是否具有实效性，关系到大学生的全面发展和成长成才。……