曲比阿依 韦一

为深入研究外语自主学习策略，项目组通过问卷调查的形式，对108所大学2020年在校大学生为调查对象的部分学生进行调查，共收集了1399份有效问卷。为了提高问卷调查结果的效度，此次问卷分为了A卷和B卷，A卷对象为已在进行外语自主学习的同学，B卷对象为未进行外语自主学习的同学。

其中成都工业学院学生占问卷总人数的37.24%，调查范围覆盖全国108所高校，省内57所，省外49所，国外大学2所，省内院校学生数1216人，省外院校学生数178人，国外院校学生5人，其中男性调查对象位589位，占总调查人数的42%，女性调查对象共810位，占总调查人数的58%。为了提高问卷调查结果的有效性，并更有针对性的获得问卷数据，项目组将问卷调查对象分为了有自主学习外语经历（A卷）与无自主学习外语经历（B卷）两类。调查显示，在1399名调查对象中，共有703名同学在进行外语自主学习，696名同学未有外语自主学习经历。调查结果如下所示：

此次问卷调查我们对各学生在外语自主学习中的学习方法、學习时间、学习地点、学习频率、学习目的、学习方式等多个维度进行调查，并获得调查结果，为外语自主学习策略的研究提供了强有力的数据支撑。并提出以下建议：

1.教师要转变教学方式。首先，摆脱传统的填鸭式教学，转变传统课堂灌输式和讲解式的课堂教学方式，将课堂中心从教师转变为学生;其次要引导学生进行自主学习，培育学生正确的学习观念和学习行为，学习应当采取多样化的方式。……