李霞

摘要：随着时代的发展，教育部门在进行着变革，历史学科也在发生着变化。初中阶段的历史已经不再是以往的死记硬背的科目了，现阶段的历史学科要求学生积极的参加到其中，发挥学生的主体性，以此来提升学生学习历史的质量问题。老师恰当的引用史料进行教学，这会让学生對于历史有一个更加深刻的了解，提高学生历史的整体水平。

关键词：初中阶段;历史学科;史料;策略探究

前言：

史料就是在历史的发展过程中，遗留下来的历史的痕迹，史料教学就是以史料来辅助历史教学，让学生们更加清晰的认识到历史。历史的实践性很强，在课堂上很难将历史的场景重演，而史料就是一个很好的观察历史的实物。史料式的教学是未来历史教学的大趋势，史料的引用让历史教学课堂变得更加丰富多样。

一、老师改变教学模式，对史料多加重视

作为一名初中历史老师，要以现代教学理念为依据，改变以往的教学模式，多加关注史料在教学过程中的引用，以此来体现课堂上以生为本的理念。老师要改变对于历史学科的观念，把以往只为应付考试而学习的理念转移到以提升学生的核心素养上来。随着新课改的不断改变，以往的老师站在讲台上一股脑的讲，学生们坐在底下被动的听，这一模式已经不适合现阶段的历史教学了。老师要积极的改变教学理念，为学生构建自主学习的课堂。老师可以在课堂前布置一些学习任务，让学生自由讨论[1]，课堂上可以进行小组讨论模式，以此来加强对历史知识的吸收。……