张航

摘要：时间轴是通过互联网技术，依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，再运用图文的形式呈现给用户。这里所讲的古诗词历史时间轴是通过自主制作，按照时间发展的先后顺序串联诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、现代诗等作品，融合古诗词、作家、社会背景，奇闻轶事等要素，以音频、视频、图文为载体，展示古诗词内涵的一种方式。下面从历史时间轴在古诗词中应用的必要性，有效性及应用中一点经验等几个方面进行论述，浅介如下。

关键词：学生;古诗词;历史时间轴

翻开历史长河的画卷，记忆的片段一帧帧映入脑海。沧海悲壮的曹操，长风破浪的李白，忧国忧民的杜甫，深闺幽怨的李清照，望月抒怀的苏轼……这些生动鲜活的人物似乎来过，却又渐渐的走远了，带着那个时期的印记消逝在滚滚历史长河中。如今的我们只能通过他们留下的只言片语（古诗词），体味其人生百味，感受其生活百态。

如何有效开展古诗词教学，让学生深刻理解作品内涵，了解作者经历及社会背景，并且能够根据人物反推作品，历史时间轴似乎为我们指明了方向。

一、必要性

1.《语文课程标准》中明确指出“应密切关注现代社会发展的需要，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。