摘要：本文主要讨论的是美术教学和生活与文化之间的联系，主要从课程内容设置，四个学习领域以及传统文化，新兴文化四个方面入手，浅析文化与生活如何融入中小学的美术课程和教学。

关键词：美术教学;文化;生活

在我国教育不断发展及教育改革背景下，美术教育和教学一定要与学生的生活相关，不能脱离实际和生活。所有的对于美的体验和感受，都应该是从细微的平凡生活中得到的，教师要做的，在某一方面来说，应该是引导学生如何从生活中汲取创造性的灵感，指引他们去寻找身边的美。

我们的日常生活涉及到很多个方面，文化，社会，学生的个人情感，不同的地区间也有不同的差异。

2011年新课标改革后，美术教材降低了难度和较为专业化的要求，加强了与学生生活经验和文化情境之间的联系，使学生更热爱美术学習，积极性提高，参与度也增加了。

一、课程内容的设置

在岭南版的教材中，课程的安排和设置也随处可见生活和文化的影子，如二年级上册的第二课的《现代玩具欣赏》，第九课《我家的菜篮子》，第十六课《有趣的数字》，三年级下册第三课《上学的路》，第八课《表情丰富的脸》，第十一课《剪团花，巧装饰》等，从生活的角度出发，最后的落脚点也是在生活。

在新课标的课程的设置中，教材里的课程一部分和生活相联系，一部分和文化相联系，又或者在内容中同时体现生活和文化的内涵。那么生活和文化是并列的关系吗？……