秦玲 杨扬

【摘要】在新课标背景下，初中生物教师在开展生物课堂教学时，需要刻苦专研、积极探索、大胆实践，以此探寻行之有效的初中生物课堂教学措施，使得学生对生物学习的兴趣得到有效激发，促使学生的核心素养在课堂教学活动中得到逐步提升。同时，生物教师还需要關注学生在课堂教学中的表现，要引导学生积极主动参与合作探讨，以此不断激发学生的潜能，使学生的综合能力与素养得到全面提升，进而实现新课标背景下的初中生物课堂教学目标。基于此，本文针对新课标背景下的初中生物课堂教学策略展开探索，希望可以为相关教育人员更好地开展初中生物课堂教学活动提供一定帮助。

【关键词】新课标;初中;生物教学;目标;方式;分析;氛围;实践活动

一、制定明确的教学目标

美国著名教育家本杰明·布鲁姆曾说过：有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。由此可见，在提升初中生物课堂教学效率的过程中，需要生物教师能够对教学目标予以把握，以此帮助学生建立学习目标，使得学生能够全身心地投入到生物学习中。另外，在制定教学目标的过程中生物教师需要对学生的自身发展水平进行充分考虑，要明确学生是在教师指导下进行的学习，学生才是教学主体。关于制定明确教学目标的措施，具体如下：

首先，生物教师需要对“三维目标”的内涵进行充分理解和掌握。所谓的三维目标，也就是知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观，这三者之间有各自的内涵和特征，但是三者又是密不可分、相辅相成的，在提升学生综合素质中缺一不可。……