张清之

【摘要】在中职学校中，为了促进学生的发展使之能够在实际生活中运用自己所学的知识为社会作出贡献，其教学倾向于对学生进行职业技能的教学，从而促进学生在步入社会时凭借自己的一技之能，提升自身的生活水平，因此专业化教学成为重中之重。中职学校的幼师专业部分学生可能会在进入社会之后成为教师，因此，其专业化知识的水平，不仅决定了其日后的发展，更决定着今后的幼儿发展。钢琴即兴伴奏作为种中职学校幼师所学专业中重要的内容，能够有效地提升幼师专业学生的钢琴专业水准和音准，使得学生的审美情趣得以提高。本文从钢琴即兴伴奏在中职幼师专业教学活动中重要作用着手，对钢琴即兴伴奏在中职幼师专业教学活动中的实际应用进行简要分析，旨在为日后相关人员对钢琴即兴伴奏在中职幼师专业的教学和应用的研究提供参考性建议。

【关键词】钢琴即兴伴奏;中职幼师;专业教学;教学活动

引言：随着经济、文化的发展时代在不断的进步，我国的教育也已经随之变化，使教育教学的内涵能满足学生的学习需要，提升学生的综合能力，促进学生的全面发展。在中职学校，首要的教学任务就是将学生培养成专业化的社会型人才，是指具有专业化的知识水平和强大的综合能力，使其在日后的发展中能够对专业化知识进行灵活应用。钢琴即兴伴奏的教学内容的存在，能够使学生提升自身的音乐修养和随机应变的能力，而强化学生的钢琴技巧可以有效地推动我国钢琴教学的发展，促进国民的音乐素养。此外，在钢琴的即兴教学中，不仅提升学生的理解能力和欣赏能力，还能有效地增加学生音乐的表现性，增进学生与教师在学习中情感交流。

一、钢琴即兴伴奏在中职幼师专业教学活动中的重要作用

钢琴的伴奏学习是提升人们审美能力的重要方式，因此在中职学校是幼师专业开展此专业技能的教学活动，能够有效地提升学生的审美能力，使之得以全面发展[1]。在钢琴即兴伴奏的教学活动中，学生在钢琴的练习过程可以有效地提升学生的学习兴趣，是学生的学习情绪饱满，提升学生音乐思维与钢琴音节律动频率的一致性，使得学生的情感在音乐的学习中得以丰富，在以后的钢琴即兴表演中可以根据当时的实际情况运用相应的技巧表达出适时应景的曲目，为人们带来心灵和情感的享受。钢琴演奏是一种实践性和技术性极强的学科内容，在实际表演中钢琴的伴奏大多都是即兴表演的，具有创造性，因此钢琴伴奏的即兴表演需要演奏人具有高水平的表演技巧和创新性的音乐思维[2]。而职业学校中在幼师专业开展其教学活动可以有效地提升学生们的音乐及性思维和学生的钢琴技能，使其无论是在钢琴的表演中还是在日后进行教学时都可以灵活地运用此知识点促进自身的发展。

二、钢琴即兴伴奏在中职幼师专业教学活动中实际应用

（一）结合专业知识，优化课程设置

中职学校在对学生的实际教学中应针对其就业的应用型进行有效教学，结合本专业的实际需要对教学内容进行相应的设计，使之与日后工作的应用有相应的关联，或是能够在实际工作中对其进行有效地运用[3]。在中职学校的幼师专业中其就业导向为教师方面的，因此，培养目标和教学设计应倾向幼师教学应用方面，并优化课程的实际设置，激发学生的学习兴趣，提升学生在日后就业中能够有效的应用，并促进自身的实质性发展。钢琴即兴教学在实际的应用中可以有效地提升幼师专业学生的实际钢琴应用与乐感，是指在学习中提升音乐的审美能力，巩固学生的弹唱能力和钢琴专业技能。

（二）明确幼师专业的培养目标，及时转变教学观念

追我钢琴教师，在实际教学中应从学生的实际情况出发，对学生的就业前景和就业发展作出形影的来接和展望，因此教师应明确幼师专业的培养目标，积极转变其固有的教学观念[4]。在实际的应用中，由于幼师专业主要是对学龄前儿童进行教学，专业化的技能应集中在对其钢琴弹奏技巧中开展教学活动，因此，幼师专业的钢琴即兴表演的教学目的应对使得学生具有专业的弹奏技巧和运用钢琴器具，并且对其音乐实际理论的掌握有着客观的要求，使得学生对幼儿歌曲的即兴演奏技巧与知识能够熟练地掌握并应用，提升学生专业化水准和技能的实际应用能力。

结束语

总而言之，钢琴即兴伴奏教學在中职幼师专业总是学生的必修课，此技能也是幼教学生在日后必备的职业技能，对幼师专业学生的发展具有积极的促进作用。在幼教专业中，钢琴教学不仅能够强调学生对钢琴适合的环境的理解，还能巩固学生的钢琴弹奏能力，使得学生对钢琴伴奏知识的运用能力有所提升，在学生的学习中增强学生的动手能力，培养学生的钢琴音乐素养，从而实现学生在日后发展中能够有效地在工作中施展其所学的专业知识，使学生感受音乐在生活中的魅力。

参考文献：

[1]陈亚芳.中职院校学前教育专业钢琴即兴伴奏课教学效能的提升[J].艺术科技，2019，032（014）：231.

[2]于兆林，邱美玲.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用浅谈[J].黄河之声，2020，000（003）：135.

[3]莫星星.钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的应用[J].女报：家庭素质教育，2020（2）：0339-0339.

[4]孟星辰.建构主义视角下的中职钢琴即兴伴奏有效教学探究[C]//荆楚学术（2020年2月）.2020.

（温州市中等幼儿师范学校）