陈海琳

教学目标：

一、知识与技能

理解诗文意思，鉴赏优美的词语。

二、过程与方法

通过删、调的方法进行文本比较，从而把握“以乐遣悲”的思想情感。

三、情感态度价值观

体会李白对自然、对友情、对生活的珍爱，体会他乐观开朗的人生态度。

教学重点：把握文章“以乐遣悲”的思想情感。

教学难点：理解李白“以乐遣悲、及时行乐”的情感特征以及盛唐诗人的精神气质。

课时安排：1 课时。

一、导入

饮酒赋诗，是古代文人聚会的人生乐事，一觞一咏，畅叙幽情。李白的这次夜宴兼具了良辰、美景、赏心、乐事、贤主、嘉宾六大因素，真是快意至极，让我们一起走进这个春风沉醉的夜晚。

二、解读题目，梳理字词

《春夜宴从弟桃花园序》该怎样破题？

明确：春夜/宴/从弟/桃花园/序。这里的“宴”是动词，“宴请”的意思。“从弟”，即堂弟。由此可见，题目交代了以下内容：良辰—春夜，美景—桃花园，贤人—从弟，乐事—宴会，文体—序言。这是李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所作的序文。

学生齐读，整体感知课文，并划出难字词。

投影字词：逆旅、大块、序天伦之乐事 、阳春召我以烟景、飞羽殇而醉月。当堂讨论完成以上字词的解释。

三、聚焦乐事，厘清结构

1.同学们，假如你们穿越回唐朝，亲自参加了这次宴会，对现场气氛你最大的感受是什么？

明确：宴会的氛围以快乐、热烈、畅快为主，但文中有明显的情感起伏，夹杂着低沉、感伤的情绪。

2.古人宴集为欢，那么李白和弟弟们的宴会上有哪些乐事呢？

自由朗读，引导学生梳理出文章的脉络。……