谷瑞丽

蒲松龄的短篇小说《狼》是经典课文，是中学语文教材的保留篇目。2016年7月教育部组织编写的“义务教育教科书《语文》”发行，《狼》选入七年级上册第五单元。在研读课文和组织本科生、研究生进行教学设计的过程中，我发现有几个问题需要澄清辨明。

一、“缀行甚远”之辨

首先，“缀行”是一前一后跟着，还是并行跟踪？联系上下文，“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”。第一次投骨，没有分出前后狼，只说“一狼……，一狼……”，表明两狼是并行的。后面“两狼之并驱如故”中“并驱”也是“缀行”“并行”。之所以“并行”，是为了同时发动攻击。后文写前狼假寐，后狼偷袭，也是为了同时进攻，前后夹击。这都是狼的狡猾之举。

其次，“甚远”是远远地跟着，还是紧跟着走了很远？余映潮老师理解为“远远地跟着”，这是错误的理解。注释对“缀行甚远”的解释是：紧跟着走了很远。当然，也意味着走了很久。“远远地跟着”和“紧跟着走了很远”有根本的差别。

二、“积薪”大小、形状等之辨

狼与屠夫在积薪前相持不下，就改变策略：前狼假寐诱敌，后狼打洞偷袭。在积薪中打洞需要时间，不利于速战速决，所以，狼会首选快速简洁的偷袭办法。比如，快速跳上柴草堆再俯冲下来，还可以从旁边绕过来偷袭。可是，不缺实战经验的狡猾的狼，怎么没用这些办法呢？

第一，这与柴草堆的大小和形状有关系。“场主积薪其中，苫蔽成丘”，意思是柴草堆覆盖成小山丘一样。表明柴草堆不仅体积足够大，形状也像小山丘。