陈俊明

摘要：本论文是基于高职院校宽进严出新形势下对现时学业预警制度进行改革创新和优化研究，结合教育部近期关于狠抓大学生学习质量等相关文件要求，研究改善当今高职院校在教学管理中学生所存在的厌学、逃课、挂科以及带着混日子的心态来读完大学等现象。在现今国家提出不断深化教学改革的前提，高职院校对学生的要求也应该顺应时代的发展，适当提升高职学生的学业挑战度，对现在大部分高校都有但并不健全的学业预警和学业激励模式进行优化创新，令学生更自主地学习，让教学管理模式更丰富具体，最终向着制度化、科学化、规范化的方向发展。

关键词：高职院校 学业预警 改革

一、学业预警的现状分析

近几年来，高职院校都在逐步探索建立学业预警机制这种教学管理模式。具体的执行方式是学校有针对性地对学生在学习的过程中有可能或已经存在的问题进行干预警告，把这种问题可能产生的不良后果反馈给学生本人及其家长，通过与家长、学生本人的沟通、协助，有针对性地进行学业指导或者激励，使学生能够顺利地完成学业。

现阶段高职学校的学业预警，在对在校学生进行预警筛查时，一般会以学生学业问题的严重程度设置不同的预警级别。以某高职学校为例，该校学业预警级别是以逐步递进的顺序设置，分为一级预警（相对预警级别轻）、二级预警（有较多课程不及格或多旷课学时）、三级预警（有可能不能按时取得毕业证）、退学预警（将出现不能继续在校就读或被劝退学）。……