张洪江

一、合理规划平面布局

笔者在全国首届校园足球教练员赴法国留学培训活动中，对体育场馆设计与合理利用感触颇深。一些学校的体育馆看起来普通，没有先进的配套设施，但却是多功能的。同一块场地，不同的运动项目利用不同顏色和类型的线条区分（图1），一块场地往往可开展7～8种球类项目，如，篮球、五人制足球、网球、羽毛球、曲棍球、手球、排球，甚至冰球等。此外，参加不同项目练习的学生严格遵守活动时间，前后衔接紧凑，场馆的利用率较高。

二、拓展延伸立体空间

处在老城区的部分学校，因为校园占地面积较小等原因，体育场馆配套有限。笔者发现，部分全国青少年校园足球特色学校开始立足本校实际情况，开发立体空间，把一些教学楼或综合楼的楼顶加以改造（图2），规划成不同规格的校园足球场地，地面采用人造草坪，四周利用护栏或网制的隔离墙进行封闭，这样的立体空间区域相对更加独立，且干扰较少，虽然因为条件限制，不能保证场地的标准化，但可以因地制宜地开展一些小群体的足球趣味活动，保证足球项目教学或者课外训练活动有序开展。

三、巧妙利用移动器械

随着校园足球开展更深层次的普及工作，一些有关足球教学与训练专项器材正在不断研发。这些器材的设计在保证相对安全的前提下，充分考虑到城区学校场地不足的因素，并结合青少年运动员生理与心理特征进行专业化的设计，比较适合小空间的足球活动，具有一定实用性，如，用于专项技术练习的颠球、传球、停球以及射门训练器（图3）。……