楼春燕

“教之道，德为先。”小学生的健康成长离不开老师日积月累的德育。在教育分工中，班主任作为班级的组织者与领导者，同时肩负着教育的责任，面对一群群有思想、有感情的不同个体，所采用的教育方法也需要有所改变。有时候教师的一句话，就能够对学生的未来产生巨大影响，一句简简单单的鼓励，往往会成为学生追求的目标与发展的动力。我将针对在班主任工作中德育的渗透现状谈谈自己的看法。

一、班主任以身作则，树立榜样

教师需要针对自身做出要求，做到严以修身、严以用权、严以律己。其中最重要的便是严以用权，班主任不能以为学生好的理由，滥用班主任权力，让学生帮自己做事。例如，让学生打扫办公室、让学生跑腿买东西等，严以用权。不能以此谋私，要让权力发挥应有的作用，为学生服务。如利用班主任的权力，规定班级秩序，制定奖罚机制等。合理地利用班主任权力，更好地维护班级秩序，提高自身教学水平，以身作则，才能更准确地引导学生发展。

二、完善教育網络，丰富教学内容

对于学生来讲，有来自自己、老师、家长、学校、社会的多方面压力，结合不同的成长环境，其性格也是多样化的，不同的性格需要不同的管理办法。因此，班主任在班级中渗透德育可以从以下几点出发。

1.加强家校合作，提高家长对学生的关注度，以家长的关心和陪伴，减少学生的学习压力。

我校在家长接受范围内，每学期都组织家长会，每个对应位置上都有学生精心准备的礼物。……