石玉

摘 要：小学语文是学生进入学习生涯后，接触的第一门学科，重要性不言而喻。在语文教学中，教师需要有意识地激发学生的思维，锻炼学生的思维能力，以此强化教学活跃性，提升学生的课堂参与感与教学效果，为学生的未来发展奠定基础。激发学生的思维并不是一种简单的教学任务，而是一种艺术，教师需要立足生活、情境以及合作，在多方引发下，促使学生迸发思维的火花。

关键词：语文教学;思维激活;教学策略

思维对于个人的发展会产生十分重要的影响，其会决定一个人的思想以及能力。现代社会对人才的要求也逐渐严格。语文是一门综合性、开放性较强的学科，对于小学生思维的发展会产生积极的影响。所以，教师应突破传统教学模式的禁锢，充分发挥语文学科的价值，促使学生思维的高度扩散。

一、引入生活，浇灌思维

俗话说，艺术来源于生活。在大众的日常生活中，所能够接触的很多知识都是先辈从生活经验中积累而来。所以，在小学语文课堂上，教师也需要以生活为基础，借助生活中比较常见的一些素材，为学生提供思考机会，进而激发学生的思维意识。

例如，在讲解《圆明园的毁灭》这篇文章时，教师可站在生活角度，鼓励班级中去过圆明园遗址的学生，为其他同学介绍自己眼中的圆明园。如果班级学生没有去过，那么教师也可借助网络技术，为学生播放圆明园的一些图片或者视频，利用真实存在的事物，带动学生的思维发展。……