王小艳

摘 要：首先阐述数学解决问题的特殊性，提出研究对象;然后从读一读掌握关键词、想一想推敲逻辑性、做一做检验正确性三个角度全面论述对解决问题审题能力的培养策略;最后简述培养小学生解决问题审题能力应注意的问题。

关键词：解决问题;审题能力;培养;小学生

随着素质教育的大力推进，教师开始致力于质量意识与效益意识在数学教学过程中的切实应用，以此促进小学生对数学解决问题审题能力的发展，让小学生真正成为一个会阅读、会思考、会推理、会判断的智慧型优秀学生，有效促进小学生的快乐认知和全面发展。

一、数学解决问题的特殊性

解决问题是数学知识体系中非常特殊的一个知识模块，它以一定数量的语言文字为表述元素，并内含一定的数学知识和逻辑推理，需要小学生对这些表述语言多次研读、反复推敲和精准判断，这样才能切实把握解决问题中的语言文字内容及其隐含的数学知识和逻辑规律。因此，审题是小学生成功解决问题的第一步，培养小学生的审题能力也是素质教育的必然要求。

二、对解决问题审题能力的培养策略

解决问题是检验教学质量与教学水平的试金石，也是师生信息交流、合作探究的研究对象，更是小学生习惯培养、能力提升和素质发展的重要支点。

1.读一读掌握关键词

解决问题的信息载体是语言文字，因此，教师培养小学生的审题能力必然就要从培养小学生的阅读能力和理解能力入手。……