张颖

摘 要：语文是一门富有新丰富内涵的学科，它有听、说、读、写要求，包含着大量的思维能力和创造力的培养因素，这就要求教师必须构建以学生为主的课堂教学模式，发挥“教”与“学”的各自作用，立足点转到指导、点拨学生方面，要把主导作用落实到导学上，使教与学融合，这样才能培养出具有创新能力的人才。

关键词：关爱;创新空间;创造潜能

陶行知说：“创造力最能发挥的条件是民主，只有民主才能解放最大多数人的创造力，并且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”可见营造宽松的学习氛围是培养学习创新意识的基石。这一基石需要建立在下列基础上。

一、关爱每个学生，接纳每一个孩子

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是教育的基础，没有爱就没有和谐、愉快的人际心理氛围，就没有教育的成功。

众所周知，人与人之间存在着个性差异，我们的学生也由于家族环境、社会环境、遗传等因素造成很大的差异，但不管怎样，他们都是有独立人格，需要被尊重、理解的活生生的人，他们都有各自的优点和潜力，在课堂上我们要鼓励他们发言，鼓励他们发现问题，调动学习的积极性;课下，多交流、多辅导，彼此建立一种朋友式的关系。“亲其师而信其道”，相信每个学生都会在这种爱的感召下，兴趣盎然，产生创新的灵感。

二、给予激励，营造创新空间

每个学生都具有争强好胜的心理特征，都有成功的愿望，希望自己比别人强，希望得到老师的表扬和同学认可。……