陈静

摘 要：首先阐述劳动教育与科学课程的契合性，积极探究二者的关联性和兼容性;其次详细阐述劳动教育与科学课程的科学融合：借助教学设计进行知识融合、借助教学活动进行细节融合、借助教学过程实现全面融合。

关键词：劳动教育;科学课程;科学融合;学生

在和谐相处、融合发展这一时代理念的大力推动下，教师开始致力于新理念、新策略和新方法在劳动教育课堂上的创新应用。在此过程中，劳动教育与科学课程的有效融合逐渐得到教师群体的普遍关注和积极践行，劳动教育的课堂教学局面也因此焕然一新，学生的认知状态和认知方式也发生了非常大的改变。

一、劳动教育与科学课程的契合性

劳动教育是学生进行体力劳动、知识实践、能力培养和素养提升的生命认知进阶过程，需要学生将劳动过程与各科知识，尤其是科学课程内的相关知识进行有效整合和实践运用。科学课程内的大量知识都是来源于现实生活，因而与劳动教育活动具有千丝万缕的内在联系和区域重复。因此，教师在劳动教育过程中可以将相关科学知识进行精准渗透，让学生在主体劳动中进行科学知识的实践。

二、劳动教育与科学课程的科学融合

劳动教育位列“五育体系”之中，是学生将课本内容与科学知识进行“活学活用”的实践渠道，更是教师展示个人教学智慧和教学能力的才艺舞台。

（一）借助教学设计进行知识融合

教学设计是劳动教育活动的实施规划图。……