刘旭琦

(郑州工程技术学院 机电与车辆工程学院，河南 郑州 450044)

高校音乐鉴赏课作为高校综合素养课程，主要针对大学低年级非音乐专业学生。这一阶段的青年学生处在“拔节孕穗期”，这一时期的青年学生心智逐渐健全，思维也逐渐进入活跃阶段，课程思政在其思想引领和指导尤为重要。“才为德之资，德为才之帅”，做好课程思政的贯穿教育工作，才能培养出以人民为中心，德智体美全面发展的社会主义事业的接班人和建设者。高校音乐通识教育在培养学生审美意识、提高审美能力的同时，应注重将课程思政与音乐教育教学规律相融合。应当把满足当代人民精神文化需求作为音乐教育教学工作的出发点和落脚点，发挥本课程的德育功能，提高文化自信能力，培养大学生爱国情怀、树立青年一代“四个自信”。

一、新时代课程思政是落实立德树人的重要举措

党的十九大标志着我国进入新时代，围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，坚定社会主义办学方向，强调“立德树人”的教育理念。在思政课程的基础上，对各类学科建设提出新的要求，结合课程的育人功能和教师的育人职责，逐步从单一的“思政课程”向多元化的“课程思政”相转变。推进“课程思政”实践，是完成新时代教育教学的新定位、新要求、新任务的内在要求。

思想政治教育是培养新青年深刻认同并积极践行的思想教育，青少年时期是大学生思想活跃充满活力的时期，是最需要学校的引导和教育栽培的时期。……