【摘 要】在英语课堂中讲好中国故事，意味着将中华优秀文化融入英语教学中，这能让学生接受中华优秀文化的熏陶、涵养中华文化底蕴、树立文化自信，同时能培养学生用英语得体表达中华优秀文化的能力。为讲好中国故事，一要做好中国故事的资源整合，二要创设阅读场和文化场。

【关键词】小学英语教学;中国故事;中华优秀文化;阅读场;文化场

【中图分类号】G623.31  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）52-0081-05

【作者简介】洪永秀，江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校（江苏常州，213200）教师，高级教师，常州市英语学科带头人。

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出：英语课程应帮助学生“加深对祖国文化的理解，增强爱国情怀，坚定文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观”，“形成自尊、自信、自强的良好品格，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力”。这意味着英语教学要注重引导学生在跨文化交流的过程中，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，汲取中国智慧，弘扬中国精神，讲好中国故事，传播中国价值。

中国故事是指具有中国特色的故事，包括传统文化故事和具有时代精神的故事，如耳熟能详的寓言故事、歌颂传统美德的历史故事、充满神奇色彩的神话故事，介绍中国风物、艺术、习俗、成就等方面的故事。用于小学英语教学的中国故事形式可以很丰富，如绘本、动画、电影片段、诗歌等。这些故事可以是课堂教学的一部分，可以是整堂课的教学内容，也可以是课堂教学的延伸。……