【摘 要】学校文化建设是学校品质提升、质量发展的重要路径。同样的，教育文化的全面优化对教育教学改革意义深远。针对当前出现的不良教育文化现象，亟须从“统一性”与“差异性”问题、学校改革与发展的主体问题，以及实践与理念的一致性问题三方面展开思考与探索，以便深度推进素质教育，更好地促进教育高质量发展。

【关键词】学校文化;素质教育;高品质发展

【中图分类号】G47  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）53-0149-04

【作者简介】沈茂德，江苏省无锡南外国王国际学校（江苏无锡，214135）中方校长，正高级教师，江苏省特级教师。

一所学校的精神和文化境界虽然看不见、摸不着，但它对学校的运行品质和办学质量却有着极为深刻的影响。可以这样说，学校文化是学校发展的真正力量，它是学校的灵魂和生命。

学校文化是学校系统的内核与支撑。在校园常态生活中，当大多数人了解、认同学校的理念和愿景，并呈现出为之共同努力的行动与面貌时，学校文化就真实存在了。国学大师钱穆说过：“一切问题，由文化问题产生，一切问题，由文化问题解决。”当下，教育改革与探索走向深水区，认真讨论几个具有普遍意义的教育文化问题显得十分重要。一是“统一性”与“差异性”的问题，二是学校改革与发展的主体是彰显“校长力量”还是相信“群众力量”的问题，三是先进理念与真实行动存在巨大差异的问题。在这些问题方向上，进行一些有关教育文化的讨论，具有积极的现实意义。……