王芳

信息化时代的到来，社会上普遍需求大量的信息技术人才，要求其具备一定的程序设计能力和计算机思维。在这样的大环境下，对高校的程序设计类课程教育的要求也越来越高。不单单要教会学生能够熟练使用软件工具，同时还要培养学生团队合作等综合能力，并进一步提高学生信息素养和计算机思维。一、目前程序设计类课程教学现状和存在的问题

（一）忽視学生兴趣的培养，更多讲授理论知识

在程序设计类课程中，往往涵盖较多的知识点，具有极强的连贯性且比较枯燥。传统的教学以教师为主导，更多讲授理论知识点，割裂了实验环节和理论教学。因为不重视引导学生对问题的求解，导致学生不能深入分析实验过程中存在的问题，使学生学习该门课程的兴趣不高，动手解决实际问题的能力不强。

（二）教学方法滞后，对学生指导不充分

在传统的程序设计类课程中，还主要是采取以知识点为驱动的教学方法，在案例的选取上，往往是围绕知识点。但学生在学习完该门课程后，却不能有效运用于实践中，不能对所学知识进行融会贯通，因此具有较差的分析和解决实际问题的能力。而目前通常采用大班授课制，对学生缺乏充分的指导，使学生不能及时解决实际操作过程中遇到的问题，由此对学生学习的积极性带来影响。

二、STEM教育融入到程序设计类课程的必要性

STEM教育作为是一种跨学科式教育，强调在现实问题情境基础上开展教学。……