王倩芸

这世界上并没有什么东西能帮助人在绝望中还能活下去，除非他认识到生命有意义。生命教育是一个很沉重的话题，尤其是对于青春期的孩子而言。这一时期，孩子自我意识的觉醒与家长教养的冲突矛盾激化，如果不适时对他们进行生命教育的引导，很可能导致更多无法挽回的后果。

我们接二连三看到不好的新闻报道，一个初中男孩因为妈妈在走廊上扇了他一巴掌，就从楼上一跃而下自杀，一个研究生在实验室自杀身亡。

大家都在不停问：现在的孩子到底怎么了？怎么能够因为一个巴掌就放弃生命呢？怎么能够因为学业无法及时完成就放弃生命呢？在围观者看来，这些放弃生命的人让人无法理解，这主要是由于他们缺乏生命教育。

生命教育应该如何进行？这是很多家长和老师不停思考的一个问题。

当孩子有自杀意图时，我们会用什么样的方式去安抚孩子呢？有人会说：“有什么想不开的，想想你的父母，你要是死了，他们该多伤心” “现在的孩子就是过得太好了，吃穿不愁，天天就想着无意义的事情，就想着自杀，我们那时候吃不饱穿不暖，也没有想过自杀。”还有人在孩子已经很伤心的时候，告诉他：“病房里有那么多人等着医生去救命，你还想死。” “我们那时候日子过得多苦，也没有像你们这样，为什么不能想开一点，你这孩子就是喜欢钻牛角尖，想开一点什么事情都没有。”甚至还有一些人会告诉孩子：“连死都不怕，还怕活着吗？……