王静

暑假来临，正是小朋友们拓展阅读的好时机。小读者们将在本期的《幼儿画报》里与我们的老朋友红袋鼠、火帽子、跳跳蛙再次相遇，通过《萤灯与雪灯》的故事，提升我们的绘本阅读能力。

绘本故事《萤灯与雪灯》不仅为我们拆解了成语“囊萤映雪”的成语典故，还为我们提供了引导孩子绘本阅读时的三重读法，激发孩子进行拓展性阅读的兴趣。

就故事读故事

《萤灯与雪灯》讲述了红袋鼠和它的小伙伴火帽子、跳跳蛙一起探索自然、验证典故的故事。故事可以分为上下两个部分。第一部分发生在炎炎夏日，三个小伙伴在草地上发现了萤火虫，由此联想到古人车胤的故事。为了验证车胤故事中把萤火虫作为照明工具的可行性，红袋鼠、火帽子和跳跳蛙便效仿车胤的做法，捉了很多萤火虫，并拿出《幼兒画报》尝试在“萤火虫灯”下阅读起来。

另一个部分的故事发生在寒冷的冬季，白茫茫的雪地让火帽子想起来有位古人曾借助雪光当灯的故事，红袋鼠想起这位古人的名字叫孙康。站在冰天雪地里，火帽子和跳跳蛙都不自觉地将自己代入到孙康在雪地里借着雪光看书的情境中，感受到孙康的辛苦和不易，对比现在家里温暖明亮的学习环境，幸福感油然倍增。

故事中红袋鼠、火帽子和跳跳蛙善于联系古今，将学习过的故事与现实生活相结合，勇于探索故事中的科学真相，乐于学习典故中主人公的精神等等，都非常值得我们的小读者去学习。……